Paso a Paso

Puede modificar esta actividad para reflejar cualquier tema de la clase, como explorar una figura histórica o literaria, o diferentes conceptos científicos o cívicos, por ejemplo.

MATERIALES: papel de construcción, crayones, marcadores, lápices, cinta adhesiva o pegamento

• Distribuir materiales a cada estudiante.
• Indique que ahora vamos a desarrollar cuadrados de colchas individuales con el cuadrado individual de cada estudiante dividido en cuatro áreas:

  • Mis fortalezas
  • Gente que me apoya
  • Actividades saludables que disfruto
  • Deseos para el futuro
• En cada cuadrante, los estudiantes crean una representación visual de cada categoría. Anímelos a ser lo más creativos posible y a utilizar todos y cada uno de los suministros disponibles; los estudiantes pueden dibujar, hacer collages con recortes de revistas, imprimir imágenes (si hay una impresora disponible), etc.
• Una vez que todos los estudiantes hayan completado sus cuadrados individuales, pida a cada miembro que comparta su cuadrado con el grupo y colóquelo en una pared de la habitación adyacente a los cuadrados de sus compañeros.

Considerar:

• La música puede influir en el estado de ánimo de la habitación y en la calidad de la expresión de la obra. Puede crear un estado de ánimo tranquilo y reflexivo con música relajante u optar por música que sea energizante, inspiradora y motivadora en función de lo que sabe que responden los estudiantes.
• Recomendamos usar el “Sándwich de crítica en pan de cumplido” como marco para la parte del proceso de compartir.
• Después de colocar el último cuadrado en la colcha del grupo en la pared, puede informar preguntando a los estudiantes qué experimentaron durante el proceso y qué observan cuando miran la colcha del grupo.